Geocaching

Orientierung mit GPS

Schulart: Sekundarstufe II, Gymnasium
Fach: Geografie
Klasse: 6–13
Zeitaufwand: Mindestens drei Stunden plus Exkursion beziehungsweise Projekttag oder Schullandheimaufenthalt

In dieser Unterrichtseinheit beschäftigen sich die Schülerinnen und Schüler mit der GPS-Navigation. Sie erfahren die technischen Hintergründe für die genaue Ortsbestimmung mit Hilfe der Satellitennavigation. Durch den Einstieg mittels Geocaching, das sind motivierende „GPS-Schnitzeljagden“ aus dem Internet, erschließen sich die Schülerinnen und Schüler den Umgang mit GPS-Empfängern. Sie werden so auch in die Lage versetzt, selbst Thementouren oder Geocaching-Rätsel zu entwickeln, einzurichten und das Ergebnis im Internet zu präsentieren.

Die Unterrichtseinheit kann flexibel eingesetzt werden: entweder als abgeschlossenes Angebot zur Behandlung des Themas Orientierung auf der Erde mittels GPS oder als Projekt zur Erstellung von Thementouren zu Inhalten anderer Fächer wie zum Beispiel eine historische Führung durch den Schulort oder eine botanische Führung zu Pflanzenstandorten (Bestimmung von Baumarten). In Verbindung mit entsprechender Software können die GPS-Empfänger auch zur Vermessung von Entfernungen, Flächen, Höhenprofilen und so weiter genutzt werden.

Vorauszusetzende Kompetenzen

Fachlich: Verlässlicher Umgang mit technischen Geräten, PC-Kenntnisse

Methodisch: Arbeit in der Gruppe

Angestrebte Kompetenzen

Fachlich: Technische Voraussetzungen für die GPS-Navigation erkennen, Anlaufen eines Zieles mit Hilfe des Empfängers und einem Kompass

Methodisch: Nutzung der Kenntnisse zur Erstellung eigener Thementouren beziehungsweise Geocaches

Ergebnisse

Ergebnissicherung-Leistungsmessung: Auffinden des Finals (Cacheversteck) und des Caches, Eintrag in das Logbuch im Cache, Eintrag des Logs im Internet. Von Schülerinnen und Schülern erstellte eigene Caches.

Handouts

Unterrichtsskizze

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GPS-Tourenliste

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Entwurf eines Geocaches

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Modulbeschreibung

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