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Spanische Flagge als Laptop Tastaturtaste

GettyImages/Alexsl

Klasse 8–10

 

Ein Spaziergang durch Andalusien, Teil I

Die andalusische Region. Ein Mosaik aus Farben und Orten, deren herausragendes Merkmal die Gegensätze sind: Wüsten und Feuchtgebiete, ausgedehntes Flachland, dichte Wälder, die kilometerlange Küste neben Gebirgsketten und mehr. Andalusien besteht aus den 8 Provinzen: Almería, Cádiz, Córdoba, Granada, Huelva, Jaén, Málaga und Sevilla und erstreckt sich auf den Süden Spaniens. Die Region zeichnet sich aus durch ein angenehmes Klima, Städte voller Leben und schöner Landschaften.

Zusatzmaterial: Vorschläge zur Unterrichtsplanung (7 S.) [PDF/Word]; Sprechertexte [de, en, es] (9 S.) [PDF/Word]; 4 Arbeitsaufträge [de, en, es] (1 S.) [PDF/Word]; 8 Arbeitsblätter [de, en, es] [PDF/Word]; Internet-Links (3 S.) [PDF/ Word].

Didaktische Hinweise: Informative Dokumentation über Andalusien, die hauptsächlich im geographischen und landeskundlichen Unterricht eingesetzt werden kann. Neben der für den Spanischunterricht obsoleten englischen gibt es eine deutsche und eine spanische Fassung. Ebenso lassen sich Untertitel in den drei Sprachen zuschalten. Die Sequenzen berühren jeweils abgeschlossene Themen und können separat aufgerufen werden. Der Off-Kommentator schildert die Reise, die überwiegend per Drohnenflug geschieht, aus einer subjektiven Perspektive. Hierbei geht manchmal die kritische Distanz verloren, z.B., wenn über die als „Mar de plástico“ bekannten Gemüseanbaugebiete berichtet wird. Das Medium bietet neben der Dokumentation umfangreiches didaktisches Material – ebenfalls in den drei Sprachen – an, das ausschließlich inhaltliche Fragestellungen berührt und somit das Hör-/Sehverständnis fördert. Es sind auch Aufgabenstellungen aus dem Bereich der Sprachmediation in beiden Richtungen denkbar.

 

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Ein Spaziergang durch Andalusien, Teil II

Die andalusische Region. Ein Mosaik aus Farben und Orten, deren herausragendes Merkmal die Gegensätze sind: Wüsten und Feuchtgebiete, ausgedehntes Flachland, dichte Wälder, die kilometerlange Küste neben Gebirgsketten und mehr. Andalusien besteht aus den 8 Provinzen: Almería, Cádiz, Córdoba, Granada, Huelva, Jaén, Málaga und Sevilla und erstreckt sich auf den Süden Spaniens. Die Region zeichnet sich aus durch ein angenehmes Klima, Städte voller Leben und schöner Landschaften.

Zusatzmaterial: Vorschläge zur Unterrichtsplanung (7 S.) [PDF/Word]; Sprechertexte [de, en, es] (10 S.) [PDF/Word]; 4 Aufgabenstellungen [de, en, es] (1 S.) [PDF/Word]; 9 Arbeitsblätter [PDF/Word]; Internet-Links [PDF/Word].

Didaktische Hinweise: Informative Dokumentation über Andalusien, die hauptsächlich im geographischen und landeskundlichen Unterricht eingesetzt werden kann. Neben der für den Spanischunterricht obsoleten englischen gibt es eine deutsche und eine spanische Fassung. Ebenso lassen sich Untertitel in den drei Sprachen zuschalten. Die Sequenzen berühren jeweils abgeschlossene Themen und können separat aufgerufen werden. Der Off-Kommentator schildert die Reise, die überwiegend per Drohnenflug geschieht, aus einer subjektiven Perspektive. Das Medium bietet neben der Dokumentation umfangreiches didaktisches Material – ebenfalls in den drei Sprachen – an, das ausschließlich inhaltliche Fragestellungen berührt und somit das Hör-/Sehverständnis fördert. Es sind auch Aufgabenstellungen aus dem Bereich der Sprachmediation in beiden Richtungen denkbar.

 

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Verbtabellen Plus: Spanisch – Pons

Online-Plattform mit Grammatiktests zum Lehrwerk „Spanisch Verbtabellen Plus“ mit ergänzenden Videos.

Didaktische Hinweise: Vielfältige Sammlung von Übungsaufgaben, darunter Zuordnungsaufgaben, Kreuzworträtsel, Memorys, Lückentexte, kurze Hörverstehensaufgaben, Sätze ohne Leerzeichen, etc. Thematisch sind die Aufgaben eher auf erwachsene Lerner zugeschnitten. Die Aufgabensammlung ist gut verwendbar für die selbstorganisierte Nachbereitung von Inhalten des Unterrichts, insbesondere Wortschatz und Grammatik. Es sollte aber darauf geachtet werden, dass bei Aufgaben, deren Lösungsqualität lediglich auf Basis von zuvor eingegebenen Lösungsdaten beruhen, Unzulänglichkeiten, manchmal auch Fehler im wahrsten Sinne des Wortes vorprogrammiert sind, und die häufig zu Unsicherheiten bei den auf sich selbst gestellten Lernenden führen.

 

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Praxis-Grammatik: Spanisch – Pons

Online-Plattform mit Grammatiktests zum Lehrwerk „Spanisch Praxis-Grammatik“ mit ergänzenden Videos.

Didaktische Hinweise: Vielfältige Sammlung von Übungsaufgaben, darunter Zuordnungsaufgaben, Kreuzworträtsel, Memorys, Lückentexte, kurze Hörverstehensaufgaben, Sätze ohne Leerzeichen, etc. Thematisch sind die Aufgaben eher auf erwachsene Lerner zugeschnitten. Die Aufgabensammlung ist gut verwendbar für die selbstorganisierte Nachbereitung von Inhalten des Unterrichts, insbesondere Wortschatz und Grammatik. Es sollte aber darauf geachtet werden, dass bei Aufgaben, deren Lösungsqualität lediglich auf Basis von zuvor eingegebenen Lösungsdaten beruhen, Unzulänglichkeiten, manchmal auch Fehler im wahrsten Sinne des Wortes vorprogrammiert sind, und die häufig zu Unsicherheiten bei den auf sich selbst gestellten Lernenden führen.

 

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Grammatik kurz und bündig: Spanisch – Pons

Online-Plattform mit Grammatiktests zum Lehrwerk „Spanisch Grammatik kurz und bündig“ mit ergänzenden Videos.

Didaktische Hinweise: Vielfältige Sammlung von Übungsaufgaben, darunter Zuordnungsaufgaben, Kreuzworträtsel, Memorys, Lückentexte, kurze Hörverstehensaufgaben, Sätze ohne Leerzeichen, etc. Thematisch sind die Aufgaben eher auf erwachsene Lerner zugeschnitten. Die Aufgabensammlung ist gut verwendbar für die selbstorganisierte Nachbereitung von Inhalten des Unterrichts, insbesondere Wortschatz und Grammatik. Es sollte aber darauf geachtet werden, dass bei Aufgaben, deren Lösungsqualität lediglich auf Basis von zuvor eingegebenen Lösungsdaten beruhen, Unzulänglichkeiten, manchmal auch Fehler im wahrsten Sinne des Wortes vorprogrammiert sind, und die häufig zu Unsicherheiten bei den auf sich selbst gestellten Lernenden führen.

 

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Ein Spaziergang durch Galicien, Teil I

Galicien liegt im Nordwesten von Spanien, besteht aus den vier Provinzen La Coruña, Lugo, Orense und Pontevedra und ist eine alte Region voller Geschmack und Tradition. Der Film beschäftigt sich mit den Themen: Klima; Der Jakobsweg und die Santiago-Kathedrale; Finisterre, das Ende der Welt; Der Herkules-Turm, Römische Stadtmauer in Lugo und Castro de Santa Tecla; Cañón del Sil und Baiona; Cíes-Inseln, Die Insel Cortegada und Fervenza de Xallas; Wirtschaft und Hórreos; Gastronomie.

Zusatzmaterial: 9 Arbeitsblätter in Schülerfassung [de, en, es] [PDF/Word]; Vorschläge zur Unterrichtsplanung [de] [PDF/Word]; Sprechertexte [de, en, es] [PDF/Word]; Internet-Links [de, en, es] [PDF/Word].

Didaktische Hinweise: Informative Dokumentation über Galicien, die hauptsächlich im geographischen und landeskundlichen Unterricht eingesetzt werden kann. Neben der für den Spanischunterricht obsoleten englischen gibt es eine deutsche und eine spanische Fassung. Ebenso lassen sich Untertitel in den drei Sprachen zuschalten. Die Sequenzen berühren jeweils abgeschlossene Themen und können separat aufgerufen werden. Das Medium bietet neben der Dokumentation umfangreiches didaktisches Material – ebenfalls in den drei Sprachen – an, das ausschließlich inhaltliche Fragestellungen berührt und somit das Hör-/Sehverständnis fördert. Es sind auch Aufgaben aus dem Bereich der Sprachmediation – in beiden Richtungen – denkbar.

 

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Klasse 11–12

 

Ein Spaziergang durch Andalusien, Teil I

Die andalusische Region. Ein Mosaik aus Farben und Orten, deren herausragendes Merkmal die Gegensätze sind: Wüsten und Feuchtgebiete, ausgedehntes Flachland, dichte Wälder, die kilometerlange Küste neben Gebirgsketten und mehr. Andalusien besteht aus den 8 Provinzen: Almería, Cádiz, Córdoba, Granada, Huelva, Jaén, Málaga und Sevilla und erstreckt sich auf den Süden Spaniens. Die Region zeichnet sich aus durch ein angenehmes Klima, Städte voller Leben und schöner Landschaften.

Zusatzmaterial: Vorschläge zur Unterrichtsplanung (7 S.) [PDF/Word]; Sprechertexte [de, en, es] (9 S.) [PDF/Word]; 4 Arbeitsaufträge [de, en, es] (1 S.) [PDF/Word]; 8 Arbeitsblätter [de, en, es] [PDF/Word]; Internet-Links (3 S.) [PDF/ Word].

Didaktische Hinweise: Informative Dokumentation über Andalusien, die hauptsächlich im geographischen und landeskundlichen Unterricht eingesetzt werden kann. Neben der für den Spanischunterricht obsoleten englischen gibt es eine deutsche und eine spanische Fassung. Ebenso lassen sich Untertitel in den drei Sprachen zuschalten. Die Sequenzen berühren jeweils abgeschlossene Themen und können separat aufgerufen werden. Der Off-Kommentator schildert die Reise, die überwiegend per Drohnenflug geschieht, aus einer subjektiven Perspektive. Hierbei geht manchmal die kritische Distanz verloren, z.B., wenn über die als „Mar de plástico“ bekannten Gemüseanbaugebiete berichtet wird. Das Medium bietet neben der Dokumentation umfangreiches didaktisches Material – ebenfalls in den drei Sprachen – an, das ausschließlich inhaltliche Fragestellungen berührt und somit das Hör-/Sehverständnis fördert. Es sind auch Aufgabenstellungen aus dem Bereich der Sprachmediation in beiden Richtungen denkbar.

 

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Ein Spaziergang durch Andalusien, Teil II

Die andalusische Region. Ein Mosaik aus Farben und Orten, deren herausragendes Merkmal die Gegensätze sind: Wüsten und Feuchtgebiete, ausgedehntes Flachland, dichte Wälder, die kilometerlange Küste neben Gebirgsketten und mehr. Andalusien besteht aus den 8 Provinzen: Almería, Cádiz, Córdoba, Granada, Huelva, Jaén, Málaga und Sevilla und erstreckt sich auf den Süden Spaniens. Die Region zeichnet sich aus durch ein angenehmes Klima, Städte voller Leben und schöner Landschaften.

Zusatzmaterial: Vorschläge zur Unterrichtsplanung (7 S.) [PDF/Word]; Sprechertexte [de, en, es] (10 S.) [PDF/Word]; 4 Aufgabenstellungen [de, en, es] (1 S.) [PDF/Word]; 9 Arbeitsblätter [PDF/Word]; Internet-Links [PDF/Word].

Didaktische Hinweise: Informative Dokumentation über Andalusien, die hauptsächlich im geographischen und landeskundlichen Unterricht eingesetzt werden kann. Neben der für den Spanischunterricht obsoleten englischen gibt es eine deutsche und eine spanische Fassung. Ebenso lassen sich Untertitel in den drei Sprachen zuschalten. Die Sequenzen berühren jeweils abgeschlossene Themen und können separat aufgerufen werden. Der Off-Kommentator schildert die Reise, die überwiegend per Drohnenflug geschieht, aus einer subjektiven Perspektive. Das Medium bietet neben der Dokumentation umfangreiches didaktisches Material – ebenfalls in den drei Sprachen – an, das ausschließlich inhaltliche Fragestellungen berührt und somit das Hör-/Sehverständnis fördert. Es sind auch Aufgabenstellungen aus dem Bereich der Sprachmediation in beiden Richtungen denkbar.

 

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Verbtabellen Plus: Spanisch – Pons

Online-Plattform mit Grammatiktests zum Lehrwerk „Spanisch Verbtabellen Plus“ mit ergänzenden Videos.

Didaktische Hinweise: Vielfältige Sammlung von Übungsaufgaben, darunter Zuordnungsaufgaben, Kreuzworträtsel, Memorys, Lückentexte, kurze Hörverstehensaufgaben, Sätze ohne Leerzeichen, etc. Thematisch sind die Aufgaben eher auf erwachsene Lerner zugeschnitten. Die Aufgabensammlung ist gut verwendbar für die selbstorganisierte Nachbereitung von Inhalten des Unterrichts, insbesondere Wortschatz und Grammatik. Es sollte aber darauf geachtet werden, dass bei Aufgaben, deren Lösungsqualität lediglich auf Basis von zuvor eingegebenen Lösungsdaten beruhen, Unzulänglichkeiten, manchmal auch Fehler im wahrsten Sinne des Wortes vorprogrammiert sind, und die häufig zu Unsicherheiten bei den auf sich selbst gestellten Lernenden führen.

 

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Praxis-Grammatik: Spanisch – Pons

Online-Plattform mit Grammatiktests zum Lehrwerk „Spanisch Praxis-Grammatik“ mit ergänzenden Videos.

Didaktische Hinweise: Vielfältige Sammlung von Übungsaufgaben, darunter Zuordnungsaufgaben, Kreuzworträtsel, Memorys, Lückentexte, kurze Hörverstehensaufgaben, Sätze ohne Leerzeichen, etc. Thematisch sind die Aufgaben eher auf erwachsene Lerner zugeschnitten. Die Aufgabensammlung ist gut verwendbar für die selbstorganisierte Nachbereitung von Inhalten des Unterrichts, insbesondere Wortschatz und Grammatik. Es sollte aber darauf geachtet werden, dass bei Aufgaben, deren Lösungsqualität lediglich auf Basis von zuvor eingegebenen Lösungsdaten beruhen, Unzulänglichkeiten, manchmal auch Fehler im wahrsten Sinne des Wortes vorprogrammiert sind, und die häufig zu Unsicherheiten bei den auf sich selbst gestellten Lernenden führen.

 

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Grammatik kurz und bündig: Spanisch – Pons

Online-Plattform mit Grammatiktests zum Lehrwerk „Spanisch Grammatik kurz und bündig“ mit ergänzenden Videos.

Didaktische Hinweise: Vielfältige Sammlung von Übungsaufgaben, darunter Zuordnungsaufgaben, Kreuzworträtsel, Memorys, Lückentexte, kurze Hörverstehensaufgaben, Sätze ohne Leerzeichen, etc. Thematisch sind die Aufgaben eher auf erwachsene Lerner zugeschnitten. Die Aufgabensammlung ist gut verwendbar für die selbstorganisierte Nachbereitung von Inhalten des Unterrichts, insbesondere Wortschatz und Grammatik. Es sollte aber darauf geachtet werden, dass bei Aufgaben, deren Lösungsqualität lediglich auf Basis von zuvor eingegebenen Lösungsdaten beruhen, Unzulänglichkeiten, manchmal auch Fehler im wahrsten Sinne des Wortes vorprogrammiert sind, und die häufig zu Unsicherheiten bei den auf sich selbst gestellten Lernenden führen.

 

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No me digas la verdad

In drei Geschichten versuchen die Protagonisten, ihre Situation zu beschönigen oder zu überspielen. Welche Ziele verfolgen die Sprecher mit ihren Aussagen? Welcher Subtext steht tatsächlich dahinter? Und welche Rolle spielen dabei non-verbale Signale?

Zusatzmaterial: Vorschläge zur Unterrichtsplanung [PDF/Word]; 4 - 5 Arbeitsblätter zu jedem Film in Schüler- und Lehrerfassung [PDF/Word].

Didaktische Hinweise: Drei einfache Kurzfilme, die mit dem Nichtgesagten spielen. Sie sind als Satiren bzw. Komödien angelegt, obwohl sie durchgehend auch sehr ernste Hintergründe haben. Alle drei Filme sind relativ gut verständlich. „Ojos que no ven“ erfordert etwas mehr Konzentration beim Dialogverständnis; hier wären Untertitel oder das Dialogskript hilfreich, die allerdings nicht beigefügt sind. Allerdings wurde für alle drei Filme didaktisches Begleitmaterial erstellt, das die Behandlung im Unterricht gut unterstützt. Das Material ist nicht nur als pdf-Datei, sondern auch im docx-Format vorhanden, so dass es für den Unterricht individuell angepasst werden kann.

 

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Justitia injusta

Am Beispiel des mexikanischen Bundesstaates Guerrero verdeutlicht der Film die brennenden Probleme Mexikos und die Hilflosigkeit des Staates, diese in den Griff zu bekommen. Der Fokus liegt auf dem Phänomen der policía comunitaria: Immer mehr Kommunen gründen ihre eigene Polizei, um für Sicherheit und Gerechtigkeit in ihrer Gemeinde zu sorgen. Betroffene äußern sich vor der Kamera: Dorfbewohner, Lokalpolitiker, Mitglieder der policía comunitaria, Menschenrechtsaktivisten und viele andere schildern ihre Erfahrungen und beschreiben ihre Anstrengungen im Kampf gegen Gewalt und Korruption.

Zusatzmaterial: 1 Begleitheft mit Arbeitsaufträgen bevor der Film angeschaut wird (23 S.) [PDF/Word]; 1 Begleitheft mit Arbeitsaufträgen während der Film angeschaut wird (11 S.) [PDF/Word]; 1 Begleitheft mit Arbeistaufträgen nachdem der Film angeschaut worden ist (9 S.) [PDF/Word].

Didaktische Hinweise: Grundsätzlich ist diese Reportage einem Randphänomen zuzuordnen. Im Zusammenhang mit der didaktischen Aufarbeitung kann sie aber sehr gut im Mittelpunkt einer Vermittlung der sozialen und politischen Situation in Lateinamerika eingesetzt werden, sofern das Thema sonst noch mit anderen Materialien und/oder Texten aufgearbeitet wird. Schwerpunkte sind Interviews mit verschiedenen Personen, die sehr viele Informationen, aber auch Meinungen wiedergeben. Der Film fokussiert hierbei die Ansicht der Organisatoren der Policía comunitaria bzw. Menschen, die die Gründung dieser Polizei befürworten. Dies wird auch schon im Wortspiel des Titels deutlich. Trotzdem können die Argumente auch zu einer kontroversen Betrachtung der Zweigleisigkeit des Polizeisystems in Mexiko herangezogen werden. Das didaktische Material ist sehr vielfältig und regt zu unterschiedlichen Aktions- und Sozialformen an. Es ist gegliedert in Arbeiten vor, während und nach der Betrachtung des Films. Bei allen Aufgaben wurde der Fokus auf die inhaltliche Aufarbeitung der Thematik gelegt; grammatische Aufgaben sind nicht beigelegt. Die Sprecher sprechen ihr mexikanisches Alltagsspanisch und sind teilweise gut, teilweise etwas schwerer zu verstehen. Hilfreich sind hier die zuschaltbaren spanischen oder auch deutschen Untertitel, deren Einsatz im Spanischunterricht auch empfehlenswert ist.

 

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