Praxistipps, Unterrichtsideen

Hier sammeln wir Tipps und Vorschläge für die Gestaltung des Unterrichts und schulischer Erkundungen mithilfe ganz unterschiedlicher Medien. Auch Ihre Vorschläge sind willkommen. Schicken Sie uns eine Beschreibung der Unterrichtsidee oder einen kleinen Film, und wir stellen Ihren Vorschlag auf dieser Homepage ein. Die Ideen sollten leicht bzw. ohne Aufwand nachvollziehbar sein.

Anregungen finden Sie auch unter unserem Menüpunkt Downloads SMZ-Kursmaterial.

Ansprechpartner:

OStR Johannes Gienger,  E-Mail, Telefon: 0711 / 2850-842

Die Filme starten durch Klick auf das jeweilige Bild.

Trickfilme in Klasse 1: Einfach gemacht – mit großer Wirkung!

Innerhalb eines Medienbildungsprojektes erstellte Susanne Zeltwanger,  Mitarbeiterin des SMZ, unter anderem mit allen ersten Klassen der Altenburgschule Stuttgart kleine Trickfilme.
Die Schülerinnen und Schüler einer kompletten Schulklasse gestalteten Figuren zu einem Thema für einen Trickfilm und bewegten diese selbst in der Trickbox des SMZ. Die eigentliche Trickfilmarbeit fand innerhalb einer Doppelstunde in der Altenburgschule statt. Die Kinder bekamen so ein Gespür für die Entstehung eines Trickfilms und produzierten lebhafte und kreative Ergebnisse.

 Fußball:                                                     Insekten:

 Jahreszeitentanz:                                Tierparty:

 Weltraumtanz:                                       Zirkusdisco:

„Wimmelfilme“

„Wir möchten mit unseren 25 Kindern der 3. und 4. Klasse etwas mit Film machen, kennen uns aber nicht so gut aus, haben keine Technik und in der Woche auch nur 45 Minuten Zeit.“ Diese Anfrage zweier Lehrerinnen der Grundschule Obertürkheim erreichte das Stadtmedienzentrum Stuttgart. Aufgrund der eingeschränkten Zeit entschied man sich, den Kindern verschiedene Einblicke in den Trickfilm zu geben. Nach einer Einführungsstunde mit Daumenkinobasteln wurden in der nächsten Stunde die Figuren zum Thema Weltraum und Wiese gebastelt. In zwei weiteren Schulstunden bewegten die Kinder ihre Figuren mit der Trickbox. Jedes Kind hatte die Möglichkeit, seine Figur zu bewegen und konnte auch mal den Auslöser drücken. So entstanden die beiden folgenden Wimmeltrickfilme.

          Weltraumgewimmel:                    Wiesengewimmel:

Legetrickfilm

Ein Legetrickfilm ist einfach zu erstellen, vielseitig und macht Spaß. Zusätzlich lernen die Kinder aktiv den Umgang mit Kamera und Computer. Das Produktions-Ergebnis sind Mini-Trickfilme, die die Kinder selbst erstellt haben. Legetrickfilme sind einfach produziert mit der Trickbox des Stadtmedienzentrums Stuttgart und der kostenlosen Software Monkey Jam, die die Kinder selber bedienen können.

PRAXISTIPPS, von Susanne Zeltwanger:

Wiesengewimmel

Mit diesem „Wimmelfilm“ kann auf einfache Weise mit mehreren Kindern ein Legetrickfilm erstellt werden. Das Thema kann beliebig gewählt werden, z.B. Wiese, Weltall, Meer usw. Jedes Kind gestaltet eine Figur und ist für die Bewegung dieser Figur verantwortlich. Selbstverständlich darf auch noch ein Hintergrund zum jeweiligen Thema gestaltet werden. Jedes Kind platziert ihre Figur auf dem Hintergrund – alle Hände aus dem Bild – Foto – jedes Kind bewegt seine Figur – alle Hände weg – Foto usw.

Geometrische Formen im Trickfilm

Geometrie einmal anders: Kinder gestalten mit geometrischen Formen einen einfachen Trickfilm.
Im vorhandenen Beispiel wurden 8 Dreiecke ausgeschnitten, welche sich im Legetrickfilm zu verschiedenen Formen zusammenfinden. Die Kinder erleben aktiv und kreativ die Formenvielfalt von Dreiecken. Sie schneiden selbst die Dreiecke und bewegen sie einzeln zu weiteren Formen.

Buchstaben und Wörter im Trickfilm

Bewegte Buchstaben machen Spaß! Kinder schreiben und gestalten Buchstaben, die im Legetrickfilm bewegt werden und Wörter bilden. Diese Art der Lese- und Schreibförderung belebt den Unterricht und bietet gleichzeitig einen aktiven und produktiven Umgang mit Medien.

Unterrichtsideen für die Grundschule: „Europoly” 

 „Europoly” ist ein Lernspiel der Landeszentrale für politische Bildung (LpB), das in der 3. oder 4. Klasse der Grundschule gespielt werden kann. Die Schüler/innen lernen dabei spielerisch Europa und viel Wissenswertes kennen. Weitere Informationen erhalten Sie bei der LpB, Außenstelle Heidelberg:

Sprechendes Bild:

Panoramabild zur

Geschichte der Staufer

(Ausschnitt)

Die Vertonung des Panoramabildes zur Geschichte der Staufer

eignet sich für den Geschichtsunterricht und wurde bereits mit drei Stuttgarter Schulklassen (Heidehof-Gymnasium, Geschwister-Scholl-Gymnasium) erprobt.

Das Panoramabild (Original im Kloster Lorch, 30 m lang und ca. 4 m hoch) liegt als Bild in drei verschiedenen Qualitäten (als JPG) mit Erläuterungen zum Download auf SESAM vor. Es schildert in prachtvollen Farben szenenhaft die Geschichte der Staufer von den Anfängen bis zum Tod Konradins auf dem Marktplatz von Neapel im Jahre 1268. Die Schüler/innen entwickeln arbeitsteilig nach einer Einführung des Projektes am Stadtmedienzentrum Sprechertexte zu den einzelnen Szenen des Bildes und vertonen diese dann im Stadtmedienzentrum. Das Bild wird in einzelne Sequenzen zerschnitten, in Powerpoint eingefügt und der Ton den einzelnen Bildsequenzen hinterlegt. Bei Klick auf die Figuren des Bildes beginnen die Figuren zu sprechen.

Das Projekt fördert die Motivation der Schüler/innen, bietet einen Ansatz zur Recherche und fördert damit die Sachkompetenz zum Thema. Eine kritische Bildanalyse (Methodenkompetenz) bietet sich an, zumal das Bild eine künstlerische  und keine historische Darstellung des Themas bietet. 

Bei Interesse an dem Projekt wenden Sie sich bitte an

Johannes Gienger,  E-Mail, Telefon: 0711 / 2850-842  

Geschichtshefte als Blogs:

Johannes Gienger, Lehrer am Johannes-Kepler-Gymnasium in Weil der Stadt und Leiter des SMZ Stuttgart, hat über zwei Schuljahre Blogs im Geschichtsunterricht eingesetzt. Er verfolgte den Ansatz der Schülerblogs – also die Schülerinnen und Schüler betreiben jeweils ihre eigenen Blogs und nutzen sie als digitales Schulheft.

Beispiel: Geschichtshefte als Blogs

Weitere Ideen: